为引导学生系统学习《湖南省学生心理健康促进条例》，打破心理健康认知误区，10月19日前，各教学系以班级为单位，在各班教室有序开展“识心破误区，健康零距离”主题班会，全体在校学生全员参与，共同开启心理健康学习之旅。

          前期，各系结合学生专业特点与认知水平，提前梳理《湖南省学生心理健康促进条例》学生版核心内容，准备案例素材、讨论议题等资料，确保班会内容贴合学生需求。 班会开展过程中，各班以“条例解读+案例分析+小组互动”的形式展开。班主任或心理委员先通过PPT讲解条例中关于家庭、学校、社会、政府在学生心理健康促进中的责任划分，结合“学生因学业压力产生焦虑如何应对”“校园心理支持资源如何使用”等贴近学生生活的案例，让抽象条款变得具象易懂。

           随后，同学们以小组为单位围绕“身边的心理健康误区”展开讨论，有人分享“认为‘有心理困扰就是心理疾病’的错误认知”，有人提出“遇到心理问题不敢求助”的现实困惑，在交流中互相启发、破除偏见。 此次主题班会不仅让学生掌握了《湖南省学生心理健康促进条例》的关键内容，更帮助他们建立了“心理健康需主动关注”的意识。不少学生表示，今后会更积极地学习心理知识，遇到困扰时主动寻求帮助。

         活动结束后，各系按要求将3张班会现场照片提交至心理健康教育与咨询中心，为后续心理健康教育工作的复盘与优化提供了参考，也为营造班级内“关心心灵、互助支持”的氛围奠定了基础。